哈喽，同学们，开学已经一个月了，迎来了国庆小长假是不是特别开心呀？
这个假期有什么计划吗？作业中是不是留了作文呢？
来看看高老师给大家整理的二单元同步作文吧。
三年级同步作文三年级本周的作文是“写日记”让我们一起来试试吧
写作要求：
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写法指导：
文章用丰富的语言、恰当的修辞方法，对日出前的景象进行了生动而又细致的刻画。结尾句“新的一天又要开始了”，含义丰富，是文章的主旨句。1.注意格式，写日记要有日期、星期、以及天气情况。2.学习小作者的细节描写，“揉揉眼睛”“缓缓地蠕动”“徐徐上升”等。
四年级同步作文写作要求：
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写法指导：
文章详略得当。主要介绍了爸爸的心灵手巧、聪明伶俐，通过爸爸做面包的具体事例说明爸爸做科研时的认真，研制出面包配方后的反应也突出了爸爸的可爱。妈妈大多数时像“小绵羊”，生气时像“大 老虎”，仿佛让我们看到了自己的妈妈，能让人产生共鸣，寥寥几笔说明自己像小白兔。爸爸做面包时的细节描写使人物形象更加饱满，我们在写作时也要记得运用细节描写。
五年级同步作文写作要求：
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写法指导：
文章结构严谨，通过两个小标题，展示老师与我们的和谐关系。小作者在描写人物时善于用事例突出人物的特征——既是朋友，又是队友，还是老师，能很好地从多角度切合文章的中心， 并表达了自己对老师的真挚感情。
六年级同步作文写作要求：
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写法指导：
作者为我们讲述了一场特殊而有趣的比赛——“独臂穿衣”，亲自 参加过比赛的“我”体会到了一只手穿衣服的不易，由此意识到残疾人们日常生活的艰难，呼吁大家要多关心残疾人。文章构思巧妙，比赛时的细节描写生动有趣，并且能以小见大，发人深省。
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