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他们十分专心,已经入迷了。 他们下棋时而狠厉,时而清闲,看似漏洞百出,其中步步逼紧。
后来猴子就成精了?成了一位围棋大家?逍遥于山山水水之间。
1、仙人下棋就像一幅优美的画卷。 2、仙人下棋就像一位仙人坐在高高的山峰上下棋。 3、仙人下棋就像老爷爷在跳广场舞。 4、仙人下棋就像两军对垒,胜券在握。 5、仙人下棋就像是谜题,不仅引人入胜,而且连周围的时间也能影响,才有了烂柯人的故事。 扩展资料: 解答这类题要注意以下几点: 1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件。 2、明确话题(隐含型的),抓住语义中心。 3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型。 4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞。 5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富,富有哲理的语段,语言优美,生动,深邃,传神,所以要注意词语的锤炼,让语言亮起来。 6、仿写后仔细阅读,观察所写的与题目格式类型是否一致。
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这个材料不全,这只猴子经年累月的看棋,棋艺也变得很高超,皇帝让大臣们跟猴子下棋,没人能赢,后来一个大臣说能赢,他在跟猴子下棋的时候,旁边放了鲜美的桃子,结果真的赢了。 猴子会输自然是因为桃子而无法专心下棋。 可以从猴子输棋引申到专心,针对诱惑的问题 可以从大臣处理问题,针对对手弱点找出办法方面。
怪石 黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪,令人叫绝。似人似物,似鸟似兽,情态各异,形象逼真。黄山怪石从不同的位置,在不同的天气观看情趣迥异,可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。其分布可谓遍及峰壑巅坡,或兀立峰顶或戏逗坡缘,或与松结伴,构成一幅幅天然山石画卷。 黄山千岩万壑,几乎每座山峰上都有许多灵幻奇巧的怪石,其形成期约在100多万年前的第四纪冰川期,黄山石“怪”就怪在从不同角度看,就有不同的形状。站在半山寺前望天都峰上的一块大石头,形如大公鸡展翅啼鸣,故名“金鸡叫天门”,但登上龙蟠坡回首再故,这只一唱天下白的雄鸡却仿佛摇身一变,变成了五位长袍飘飘、扶肩携手的老人,被改冠以“五老上天都”之名。黄山峰海,无处不石、无石不松、无松不奇。奇松怪石,往往相映成趣,位于北海的梦笔生花、以及“喜鹊登梅”(仙人指路)、老僧采药、苏武牧羊、飞来石等,据说黄山有名可数的石头的就达1200多块,大都是三分形象、七分想象,从人的心理移情于石,使一块冥顽不灵的石头凭空有了精灵跳脱的生命。欣赏时不妨充分调动自己的主观创造力,可获更高的审美享受。
学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种: 狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。 广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。 扩展资料有关于学习的名言警句: 1、学如逆水行舟,不进则退。——《增广贤文》 2、学而不思则罔,思而不学则殆 。——孔子《论语》 3、学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦 4、学而不用则废,用而不学则滞;学用必须结合,二者缺一不可。——周海中 5、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 6、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 7、学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。 ——巴尔扎克
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